Методика Пимслера

Методика — это набор методов.
Толик интересуется: в чём фишка?

Схема обучения
по методике Пимслера:

•  слушать
•  повторять
•  припоминать
•  не записывать!

готовые фразы
запросто скажешь

◦ П. Пимслер доказал: «Язык учат ушами».
◦ Создал: 1-й (!) аудио разговорник.

Молли:
Так, понять схему,
найти фишку ↴

Как надо учиться по д-ру Пимслеру

Профессор отобрал фразы: самые употребительные. Записал их на кассеты ☊

Слушать. Повторять

Play! → и пошёл взрослый гонять фразы вместе с диктором:

вперёд ⇄ назад,
по частям,
по словам,
по-сло-гам,
уф!

Припоминать

Погонял и забыл? ☹
Ну уж нет ☺

Мозг ленив — чтобы пнуть его, профессор ввёл ↴
принцип упреждения,
или припоминания
или «Напряги извилины!»:

ответь САМ

послушай правильный ответ.

Не записывать

«Забывают слова!» ☹
Профессор так переживал, статьи писал… Вот, почитайте одну:

«Журнал современного языка» — The Modern Language Journal напечатал «График памяти» — A Memory Schedule >>

Успокоился, только когда придумал интервальное напоминание: это поможет!

5 сек. → 25 сек. → 2 мин. → 10 мин. → 1 ч. → 5 ч. 1 день → 5 дней → 25 дней → 4 мес. → 2 года.

Методы:
√  слушание,
√  повторение вслух,

√  упреждение,
√  интервальное напоминание

эти методы профессор объединил в методику.

Фишка методики:
не записывать.

Методика людям понравилась, они назвали её «методом Пимслера».

Но коллеги!
Были шокированы!
Фишка методики подверглась резкой эмоциональной критике со стороны преподавателей иностранных языков:

«Как это, не записывать?! Вы в своём уме, профессор?! Удивляете!!» — стоял шум.

Профессор был твёрд и непреклонен:

— Ушами. Повторяя вслух.
( ͡• ͜ʖ ͡• )


И т о г о
П. Пимслер обещал:
даже
самый-пресамый
безнадёжный
скажет
готовые фразы.

Вопросы, вопросы, вопросы
автору методики

Толик:
— Да какие вопросы! Фразы-заготовки, конечно, выручат! Ещё как! А то стоишь как в рот воды набрал. Только я хотел спросить, док…

Молли:
О, как бы профессор обрадовался! Такой комплимент! Но… это было очень давно, он умер в 1976 ☹

— Эх как жаль-то ☹
А то я спросил бы его: док,
что, если скучно мне
фразы гонять
с диктором?
В онлайне
вон сколько носителей,
слушай их там хоть сутками.

— Ну и слушай, тогда онлайна не было. Но согласись, что фразы надо: 1) повторять и 2) припоминать. А то в одно ухо влетело, в другое вылетело.

— Как пить дать.

— Ну вот.

— Знаешь, Молли, уважаю я профессора: для людей он старался.

— Это точно. Расскажу тебе историю:

о дерзком профессоре, который хотел людям помочь своим «методом Пимслера» >>

Хочу рассказать в соцсетях

Share on facebook
Share on twitter
Share on vk
Share on telegram